——共生促課堂教學變革實踐探究

5月30日,“2+1義務教育課堂質量提升項目研修活動”——共生促課堂教學變革實踐探究活動在我校學術報告廳舉行。渝中區(qū)教師進修學院教研中心主任莫定勇主任出席了本次活動，本次系列活動由教研員數學工作坊的坊主呂萍老師主持，我校數學組全體教師、渝中區(qū)初一、初二年級數學教師參加了此次教學研討交流活動。

本次活動分為三個階段：第一階段由我校數學組教研組長陳江紅老師上了一堂別開生面的蘊含“共生課堂”理念的研討課——《一元二次方程及解法》，該節(jié)課以李煜南老師自學、議論、引導教學法為設計理念實施單元教學，整合課本和學生生成資源，是一堂為學生學習、提升學生學習能力的課堂。本節(jié)課以前蘇聯哲學家柯普寧的名言開啟，以此激發(fā)起學生的學習興趣，以蘊含數學思想的的數學小詩結束新課，首尾呼應，讓學生在一個寬松的學習環(huán)境里了解認識方程教學中的思想。教學過程流暢環(huán)環(huán)相扣，以學生的課堂表現情況逐步推進教學，每一個教學環(huán)節(jié)設計適當的問題，以問題驅動學生思考學習新知，培養(yǎng)學生能力。

整節(jié)課學生的主觀能動性得到充分的調動，學生從自學閱讀，獨立思考、學生上臺展示、兩人互助、四人小組交流討論等形式推動學生學習活動和思維的發(fā)展，是一堂富有生命力，教師和學生共生共榮的新型課堂。

第二階段大坪中學的三個備課組分備課組圍繞“共生課堂”教學評價量標分別從三個觀察點：課程意識、交互教學、真實學習三個方面開展熱烈而務實的評課活動。第三階段圍繞共生課堂的理念開展了扎實而又務實的交流活動：交流活動中首先由由陳江紅老師進行了教學設計的簡單的說明，她提到設計的一元二次方程及解法有兩個大的特點，第一個特點本節(jié)課融入了學生自學指導教學方法，培養(yǎng)學生閱讀能力和自學能力；第二個特點單元教學模式上課，建構學生的知識結構，讓學生能清楚的了解知識的脈絡；整節(jié)課以學生課堂新生成資源為教學素材展開教學；教學中注重數學思想方法的滲透，逐步培養(yǎng)學生的思維能力。

然后由我校三個備課組分別派魏捷、全嬌嬌、劉麗華教師代表本組發(fā)言，展示本組評課的內容，三個組分別從課程意識、交互教學、真實學習三個方面進行了點評。最后由呂老師做出總結，她高度評價這節(jié)課是讓學生、老師充分發(fā)揮、展示的充滿靈動性、富有實效的課堂，是一節(jié)思維共振、深度學習的課堂，是一節(jié)讓上課老師、聽課老師和學生受益匪淺的課堂。

同時呂老師也高度贊揚了我校數學教研組是一個團結、協作、互助的團隊，是一個教研氛圍濃厚，教學研究務實的團隊。與會領導、現場觀課教師對本次新穎、務實、高效的研討活動給與了高度評價。進修校教研中心莫定勇主任在研討會后鼓勵我校數學組把這樣的活動扎實有效的長促推進，實現教師的專業(yè)發(fā)展、學生能力的提升，最終實現大中教育質量的再次全面提升。

圖：周光臨

文：陳江紅

校修：汪煜杰

  審核：呂萍、汪煜杰